Поиск по этому блогу

суббота, 28 апреля 2018 г.

СДО литература 28.04

Тема: И.Соколов- Микитов. Русский  лес.

Цель урока: формирование  умения применять полученные знания на  практике, знакомство  с  произведением  И.Соколова- Микитова «Русский  лес».
Задачи урока:
- совершенствовать  навык осмысленного, правильного  и  выразительного  чтения; 
- формировать  умение   адекватно  использовать   речевые  средства  для  решения  различных   коммуникативных  задач;
- развивать  речь, мышление, внимание,

-воспитывать  бережное отношение к природе, умение чувствовать и понимать окружающую природу; 
-Мы  сегодня  познакомимся  с  произведением  И. Соколова  - Микитова «Русский  лес».

 ХОД УРОКА
-Кто из вас, ребята, бывал в лесу? 
- Почему в лесу нельзя сорить? 
- Где легче дышится: в лесу или в городе? 
- Почему в лесу нельзя шуметь?

Сформулируем  цель и  задачи  урока.
(знакомство  с  произведением  И.Соколова- Микитова «Русский  лес».
-прочитать произведение «Русский  лес»;
-учиться читать выразительно, без  ошибок;
-расширять  словарный  запас;

Знакомство  с  биографией

Иван Сергеевич Соколов-Микитов родился 30. 05. 1892 года в Калужской губернии. Его отец - Сергей Никитич был управляющим лесными угодьями у богатых купцов.
В 1895 г. семья переехала на родину отца в село Кислово Смоленской области. Когда ему исполнилось десять лет, отец отвез его в Смоленск,где определил в Смоленское Александровское училище
В 1910 г. Соколов-Микитов уехал в Санкт-Петербург, где стал посещать сельскохозяйственные курсы. В том же году он написал своё первое произведение — сказку «Соль земли». Иван  Сергеевич посещает литературные кружки, знакомится со многими известными писателями (Грином, Шишковым, Пришвиным, Куприным).
                  С 1912 года Соколов-Микитов работал в Ревеле секретарём газеты «Ревельский листок» .  В 1914 г. в связи с начавшейся Первой Мировой войной он вернулся в Россию. Во время войны Соколов-Микитов вместе с известным лётчиком Глебом Алехновичем совершал боевые вылеты на русском бомбардировщике «Илья Муромец».
               В 1919 году Иван Соколов-Микитов записывается матросом на торговое судно «Омск». Однако в 1920 году в Англии судно арестовали и за долги продали с аукциона. Для Соколова-Микитова началась вынужденная эмиграция. Год он живёт в Англии, а затем перебирается в Германию. Там Соколов-Микитов знакомится с Максимом Горьким, который помог ему получить документы, необходимые для возвращения на Родину.
                 После возвращения в Россию Соколов-Микитов много путешествует, участвует в арктических экспедициях, в качестве корреспондента газеты «Известия».
В 1930—1931 годах выходят целые циклы произведений Ивана Сергеевича «Заморские рассказы», «На Белой Земле», повесть «Детство».
1 июля 1934 года Соколов-Микитов принят в члены Союза советских писателей.
                 Во время  Второй мировой войны Соколов-Микитов работает в Молотове специальным корреспондентом «Известий». Летом 1945 года возвращается в Ленинград.
              Начиная с лета 1952 года, Соколов-Микитов живёт в собственноручно построенном им доме в селе Карачарово. Здесь он пишет бо́льшую часть своих произведений.
           Умер Соколов-Микитов 20 февраля 1975 года в Москве. Пришвин писал: «Его проза выразительна и наглядна, так как  прежде всего он придерживается собственного опыта, передаёт услышанное».

прочитате стихотворение                         С. Погореловского «Лес»:
Здравствуй лес, дремучий лес!
Кто в глуши твоей таится?
Полный сказок и чудес!
Что за зверь? Какая птица?
Ты о чём шумишь листвою
Всё открой, не утаи:
Ночью тёмной, грозовою?
 Ты же видишь, мы свои!
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
- Русские писатели любовно называли леса лесными хоромами. 
Как вы думаете почему?
 (Хоромами в старину называли большое просторное помещение)
-Лес тоже похож на большое помещение, только живут в нём не люди, а различные животные и растения.

Работа  с  учебником с.9о-93
-первичное  знакомство с  текстом
-Как автор говорит о каждом дереве?

 Словарная работа.
Ютятся - располагаются, помещаются на небольшом пространстве.
Лютая (стужа) - очень сильная, очень холодная, суровая, беспощадная.
Пурпурные - ярко - красные, багряные.                                   
Берёста - верхний  слой  коры   берёзы.                                   
Славится -  пользоваться  известностью  в  каком-то  отношении.    
 Увядать- терять  жизненную  энергию.                                       

Рефлексия  «Незаконченное  предложение».
Я  узнал  о  русском лесе……

Дома
с. 93 задание 6

СДО русский 28.04

«Обобщение пройденного о предложении»
Цели: - систематизировать знания о предложении как единице языка;
- закрепить знания о сложных предложениях и предложениях с однородными    членами;

            - повторить ранее изученный материал по орфографии и грамматике.
.Повторение теоретических сведений о предложении
1.Что такое предложение?
2.Какими бывают члены предложения?
3.Какие предложения называются распространёнными и нераспространёнными?
4.Какими бывают предложения по цели высказывания?
5.На какие две группы делятся все предложения по интонации?
6.Что такое подлежащее?
7.Что называют сказуемым?
8.Какие члены предложения называются однородными?
9.Какие союзы употребляются в предложениях с однородными членами предложения?
10.Расскажите о сложных предложениях.
11.Какие союзы употребляются в сложных предложениях?

Творческая работа 
Составьте (устно)предложения к данным схемам на тему «Весна»
           --------- ====== , ====== , ====== .
           --------- ====== , ----------  ====== .
           - Каким предложениям соответствуют данные схемы?
           - Чем отличается простое предложение от сложного?
Закрепление пройденного о предложениях с однородными членами 

   Выполнить задание на листочке


ИТОГ
Какие цели мы поставили в начале урока?  Достигли мы поставленных целей?
 Ну а теперь, оцените каждый свою работу на уроке:
 - Если было легко на уроке, то нарисуйте в тетради зеленый круг,
 - Если иногда встречались трудности – то желтый,
 - Если было очень трудно – то красный.
 - Поднимите руку, кто нарисовал красный круг. Есть такие?
 - Что надо сделать?

четверг, 26 апреля 2018 г.

информация для родителей

Уважаемые родители 1-4 классов! Информация по лагерю
Классный руководитель начинает собирать деньги за лагерь. 
Сумма путевки 900 рублей. 
Бесплатники за путевку не сдают деньги (только убедиться, что они точно идут в лагерь).
На мероприятия будем собирать чуть попозже, начальник лагеря скажет сумму.
Классный руководитель пишет список детей сдавших деньги (после отдает список + деньги в бухгалтерию)
(Важно! не бабушки, брата, тети, а именно родителя чтобы данные в заявлениях, договоре и квитанции совпадали)

О всех отказах сразу сообщайте! чтобы было время найти замену.
1. Дементьев Сергей
2. Кленов Андрей
3. Устинов Арсений
4. Токарева Вика
5. Кузнецова Ксения

среда, 25 апреля 2018 г.

суббота, 21 апреля 2018 г.

СДО литература 21.04

ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ "МИР ВОЛШЕБНЫХ ЗВУКОВ"

ЦЕЛЬ: читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения
             найти и прочитать ещё произведения этих авторов
  
ХОД УРОКА

Просмотри ещё раз с. 66 - 81

Ю. Мориц В. Высоцкий
О. Высотская   Э. Мошковская
В. Хотомская
Ю. Владимиров Д. Хармс
С. Маршак Саша Чёрный

Выполни проверочную работу
Проверь себя!

пятница, 20 апреля 2018 г.

СДО ОРКиСЭ 21.04

ТЕМА :  Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь
Цель: формирование духовных ценностей и нравственного выбора человека через проявление милосердия, заботы о слабых.

презентация

Ход урока:
Пока мы боль чужую чувствуем,
Пока живет в нас сострадание,
Пока мечтаем мы и буйствуем,
Есть в нашей жизни оправдание.
А. Дементьев
•Ребята, какие чувства проснулись в вашей душе?
(Сострадание, сочувствие, сопереживание, жалость).
•Что захотелось сделать?
- Со-чувствовать  со-старадать, со-переживать
Вслушайтесь в эти слова, раскрывающие внутренний мир человека.
Что их объединяет?
(Приставка со-)
Приставка со- означает своего рода причастность к чему-либо, присоединение, общее участие.
Слово «сострадание» близко по значению одному из самых красивых слов на свете. Это слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.
Любовь бывает разной. Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем.
Но бывает любовь с заплаканным лицом. Такой она бывает при встрече с чужой бедой. Точнее сказать, любовь предсказывает тебе: чужой беды не бывает! Совсем недавно этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе – и не смог остаться равнодушным.
• Тема нашего занятия «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь».
2.  работа над понятием темы «Милосердие, сострадание, взаимопомощь»
• Что такое милосердие?
• К кому мы проявляем милосердие?
• Можно ли научиться милосердию?
• Как стать милосердным?
• Работая со словарями разных авторов, вы узнаете лексическое значение слова «милосердие».
«Милосердие – сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся (больных, раненых, престарелых и др.); деятельное проявление милосердия – различного рода помощь, благотворительность и т.п.» (Большой энциклопедический словарь)
«Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или просить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия». (Толковый словарь Ожегова С.И.)
«Милосердие – сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердечность». (Толковый словарь Даля В.И.)
«Милосердие – одна из дарованных свыше добродетелей во всех мировых религиях, способствующая преодолению греховности и открывающая путь к личному спасению». (Энциклопедия социологии)
• Значит милосердный человек – это человек, у которого доброе, отзывчивое на чужую беду сердце.
• Ребята, к кому по-вашему мы должны относиться с милосердием? (К пожилым людям, к младшим, к больным, к животным, к природе)
• Можем ли мы с презрением относиться к людям бездомным: у них нет дома, а у нас есть; мы хорошо одеты, а они носят обноски; мы аккуратны, а у них нет возможности помыться; мы сыты, а они голодают?
(С состраданием)
Милосердие в религиях
А теперь давайте узнаем, как разные религии учат милосердию.
1) Христианство
Отрывок «Притча о Страшном суде»
Господь Царь Славы сядет на престоле и соберутся пред Ним все народы земные. Мёртвые воскреснут и предстанут пред Судом Божиим. И отделит Господь добрых от злых, как пастух отделяет овец от козлов: добрых поставит Он по правую сторону, а злых — по левую.
Праведники, стоящие по правую сторону, услышат голос Царя: «Приидите благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам от создания мира. Ибо Я был голоден, и вы дали Мне есть; Я жаждал, и вы напоили Меня; был странником, и вы приняли Меня; был болен, и вы посетили Меня; в темнице был, и вы пришли ко Мне».
Тогда праведники спросят Его: «Господи! Когда мы видели Тебя и помогли Тебе?» И Судия ответит им: «Когда в вашей жизни вы делали это одному из людей, меньших братьев Моих, то делали это Мне».
И праведники пойдут в жизнь вечную, а стоящие слева, то есть не делавшие добрых дел ближним, пойдут в муку вечную.
Эти слова Спасителя призывают нас любить Бога и ближнего. Но любить надо не на словах, а подтверждать свою любовь делом и всей жизнью. Только такая любовь поможет нам стать одесную Царя Славы и войти в Царствие Небесное.
• Как вы поняли смысл притчи?
(На последнем всеобщем Страшном суде все люди (даже христиане) будут судиться Богом только по их делам милосердия, или по отсутствию у них добрых дел).
Иисус Христос учил своих приверженцев тому, что они должны отдавать людям всё, что имеют.
Иисус учил своих последователей, что всякий добрый или, наоборот, дурной поступок, который мы совершаем в отношении другого человека, обращён к Богу.
Работа с учебником стр. 72 (1-5 абзац)
 Милостыня
Одно из дел милосердия – милостыня.
Бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, остальное ты принес самому себе.
Христос говорил: «Всякому просящему у тебя дай».
Милостыня – встреча двух рук: одна выражает просьбу «Христа ради», другая подает «во имя Христова». 
Христианская церковь уже много веков помогает больным, бездомным, малоимущим, детям инвалидам, тем, кто попал в беду, находится в тюрьмах
• Как проявляется милосердие в христианстве?

2) Ислам
Ислам уделяет много внимания вопросам милосердия.
Сердце мусульманина должно быть переполнено милосердием, поскольку Аллах тоже требует от мусульманина милосердия. Отсутствие милосердия в сердце – это беда и несчастье.
Милосердие мусульманина
 Милосердие мусульманина – это закят и милостыня
• Что значит каждое из понятий?
• В чем их отличие?
Для каждого мусульманина есть обязательный размер пожертвований – это закят.
Закят – это материальная помощь ближнему. 
Каждый мусульманин может и должен творить дела милосердия.
Вот хадис об этом.
Хади́сизречение пророка Мухаммада.
Хадисы передавались посредством сподвижников пророка.
«Каждая частичка человеческого существа должна творить милостыню, каждый день с восхода солнца;
справедливо рассудить двух людей – милостыня;
доброе слово – это милостыня;
каждый шаг по направлению к мечети – это тоже милостыня».
Милостыня – необходимое ежегодное воздаяние состоятельных мусульман в конце месяца Рамадан в пользу бедных и нуждающихся. После завершения коллективной молитвы мусульмане отправляются на праздничную трапезу, в ходе которой принято угощать не только родных и близких, но и соседей, знакомых (независимо от вероисповедания).
«Быть мусульманином – значит заботиться о родителях, муже или жене, детях, всех близких, соседях, помогать тем, кто нуждается в милосердии, у кого нет крова, одежды или еды. Все мироздание – это творение Бога. Поэтому мусульманин должен чувствовать свою ответственность за природу, все живое, каждую травинку и живое существо».
Работа по учебнику стр. 72 (6 абзац), стр. 73 (1-2 абзац).
• Как проявляется милосердие в исламе?

3) Буддизм
а) Все учение буддизма построено на сострадании ко всем живым существам.
Буддист должен молиться за все живые существа и стремиться не допустить никакого вреда ни одной живой душе в этом мире. (слайд 16)
Одним из примеров самоотверженности и милосердия в буддизме являются бодхисатвы.
Бодхисатва – «существо, стремящееся к просветлению».
Бодхисатвы отказываются от нирваны, чтобы спасать другие живые существа.
 Богиня Милосердия – богиня Гуаньинь.
В буддизме Гуаньинь почитают как сострадательную спасительницу, бодхисатву милосердия.
Авалокитешвара (Владыка, Взирающий на Мир) – воплощение милосердия и сострадания в буддизме. Его часто изображают с одиннадцатью лицами.
Согласно легенде, однажды он спустился в ад и увидел страдания его обитателей. От ужаса голова Авалокитешвары раскололась на 10 частей.
Будда Амитабха собрал эти части, превратил их в отдельные головы – девять мирных и одну гневную, для решительных действий. Сверху он скрепил их своей собственной головой.
Каждая голова имеет три глаза, что указывает на способность Авалокитешвары охватывать взглядом все сферы мироздания. Кроме того, у Авалокитешвары – тысяча рук, а в ладони каждой из них есть глаз. Благодаря этому он обладает даром всевидения и всегда готов прийти на помощь.
Работа по учебнику стр. 73 (3 абзац).
• Как проявляется милосердие в буддизме?
 Иудаизм
Благотворительность – одно из основных предписаний иудаизма. Необходимо не забывать о нуждающихся в праздничные дни и всегда иметь в виду нужды бедняков.
В праздник Пурим принято приносить друг другу сладости и сладкую выпечку («посылка яств») и давать деньги нуждающимся.
В еврейской общине создают кассу благотворительности.
• Как проявляется милосердие в иудаизме?
Вывод:
• Чему учат религии резных народов?
Религии разных народов учат милосердию, состраданию ко всему живому, к тем, кто попал в беду, к бездомным, больным.
Главное, чтобы эта помощь шла от чистого сердца!
Это наше время, наша жизнь, наша окружающая действительность. Она бывает жестокой и страшной.
В России на сегодняшний день около 700 тыс. детей сирот, более 2 миллионов детей и подростков абсолютно неграмотные. Многие люди живут в бедности, даже в нищете, не имеют работы. И очень много жестоких людей.
Как теперь жить? В страхе спрятаться дома?
Мир всегда был жестоким, но и сейчас есть люди, которые не ожесточились.
Я хочу рассказать вам о людях, несущих добро в нашу жизнь, посвятивших себя служению другим людям.

 Движение сестер милосердия.
 Императрица Александра Федоровна.
 Мать Тереза.
Красный крест
Надо любить мир, все живое. Приносить свой вклад в дела милосердия.
Ребята, а можно ли в себе воспитать милосердие? Как?
(Делать добрые дела и совершать добрые поступки).
В каких делах мы можем проявить милосердие и сострадание?

ИТОГ

• Над чем заставил задуматься этот урок?
• Что означают понятия «милосердие», «сострадание»?
• Захотелось ли вам сделать добрые дела?


VI. Домашнее задание

В России в 1896 году было 3555 благотворительных фондов. Поработайте с информацией и узнайте о благотворительных фондах в России в настоящее время. Чем они занимаются, кому помогают и есть ли такие в нашем городе. 

СДО русский 21.04

ТЕМА : Систематизация знаний о слове
ЦЕЛЬ: проверить свои знания и умения, уметь работать над орфографическими умениями.
ход урока
1. ТПО с. 61 упр. 487
    Сделать звуко - буквенный разбор слова листья ( с. 157)

    морфологический разбор слов ранней и моется ( с. 159)

    Полный анализ первого предложения ( с. 163) 
     подчеркнуть главные члены
      выписать пары слов 
ИТОГ
проверь работу

среда, 18 апреля 2018 г.

информация для родителей

О питании в школе № 40
1)      В школе организован родительский контроль за организацией питания. Представители от каждого класса еженедельно посещают школьную столовую и знакомятся с меню на день, берут пробы.
2)      В школьной столовой осуществляется дополнительная витаминизация блюд
- витаминизированные напитки («Золотой шар», «Напиток из шиповника», компоты из свежих фруктов);
- овощи порционно (огурцы, помидоры);
- фрукты (бананы, яблоки, груши);
- хлебобулочные изделия, обогащённые каротином (батон с каротином);
3) Рацион питания для детей, питающихся за счёт средств бюджета и за счёт родительской платы не отличается. В рацион для детей, питающихся за счёт средств бюджета включён суп, который можно приобрести и за счёт родительской платы.

Прочитайте информацию на сайте на главной странице про сборник докладов Уполномоченного по правам ребенка в Свердловской области И.Р. Морокова.

пятница, 13 апреля 2018 г.

СДО литература 14.04

М. Волошин «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток»
Цели:развивать дикцию, воображение, память; совершенствовать навыки работы с поэтическим произведением и навыки выразительного чтения.
Ход урока
I.  Работа по теме урока
 Чтение стихотворения учащимися М. Волошина «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток» с. 62
4. Работа над содержанием стихотворения
– Есть ли в стихотворении строки, которые удивили вас?
– Объясните смысл первой строки стихотворения.
– Каково желание самого автора?
Какие глаголы указывают на желание постижения мира автором?
– Какое настроение было у автора в момент написания стихотворения? Почему так думаете?
Ответь на вопросы учебника с.62- 63
Подготовка к выразительному чтению
– Подумайте, как мы будем читать это стихотворение? С каким чувством будем читать? Все ли одинаково?
– В каком темпе будем читать это стихотворение: быстро или неторопливо?
– А где будем делать небольшие остановки при чтении? 
– Какие слова мы будем выделять голосом при чтении стихотворения?
– Каким настроением проникнуто стихотворение?

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток»

СДО 14.04 русский

Тема Формирование орфографической зоркости

ЦЕЛЬ:  ПОДГОТОВКА К ВПР

В тетради написан текст.
Проверь запись, объясни ошибки, найди проверочные слова

ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ

1). В 7 пред. выписать все сущ-е, указать форму одного ( 4)
2). В 8 пр. подчеркнуть основу
3). В 2 ом прилагательные выписать все, указать форму одного (3)
4). В 1 предлож. выписать все глаголы, указать форму одного  (4)

пятница, 6 апреля 2018 г.

СДО литература 07.04

Выполнить задания ВПР
   ЦЕЛЬ:
Задание 6
В задании 6 на основании адекватного понимания обучающимися письменно предъявляемой текстовой информации и владения изучающим видом чтения (общеучебные и коммуникативные универсальные учебные действия) проверяются предметные коммуникативные умения распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.
Задание 7
Задание проверяет предметное коммуникативное умение составлять план прочитанного текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления; вместе с тем задание направлено и на выявление уровня владения общеучебными универсальными учебными действиями: адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости и соблюдать в плане последовательность содержания текста.
Задание 9
Выявляет и уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение конкретного слова, используя указанный в задании контекст, и уровень предметного коммуникативного умения адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.

СДО на 07.04 русский

Выполнить вариант ВПР
Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

Особенности проверочной работы по русскому языку
Часть ВПР
Разделы русского языка
Часть 1
Орфография и пунктуация 1 1(диктант)
Синтаксис 2 1
Морфология 3 1
Часть 2
Фонетика и графика 5 1
Орфоэпия 4 1
Состав слова
(морфемика)
11 1
Лексика 9, 10 2
Морфология 12,13,14,15 5
Развитие речи 6, 7, 8, 16 4

понедельник, 2 апреля 2018 г.

спектакль

Внимание! 24 апреля спектакль “Богатырская сила Алеши Поповича” на 5 уроке. Стоимость билета 100 рублей. Театр “Овация” город Челябинск.

воскресенье, 1 апреля 2018 г.

школьный конкурс

ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении школьного конкурса творческих работ
«Портрет Весны»
1.Цели конкурса:
 -развитие фантазии, воображения, творческой активности;
-воспитание художественного вкуса у младших   школьников.
2.Задачи конкурса:
– учить любить и ценить природу;
– развивать наблюдательность;
– активизировать познавательную деятельность.
3.Участники конкурса.
  К участию в конкурсе приглашаются учащиеся начальной     школы.
4. Условия конкурса и время проведения.
Всем желающим принять участие в конкурсе нужно до 9 апреля 2018 года сдать рисунок – портрет весны. От каждого участника принимается только одна работа. Рисунок может быть выполнен в любой технике: карандашом, фломастером, акварелью, гуашью.
Требования к оформлению работы:
- рисунок на формате А5 (половина альбомного листа);
- оформление рамкой зелёного цвета;
- название работы;
- фамилия, имя, класс учащегося.
Все работы сдавать в каб. 316.
6. Сроки проведения конкурса:
с 09.04.18 по 14.04.2018.
7. Подведение итогов.
Все участники будут награждены грамотами.  Лучшими работами будет оформлен школьный стенд.
Уважаемые родители!

12 апреля приезжает “Друг наук” с программой “Космические открытия”.